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通信学院2017级“新生研讨课”顺利实施
发布者:教务科 发表时间: 2017-12-14 浏览次数: 2056

传播学院一直注重教学改革,不断提高人才培养质量。在新时期,高等教育已进入“新工程”建设阶段。学院开展了多次研讨会,进一步提高学生的自主学习能力,探索实践能力。已经开展了涵盖今年第四年第一年的具有挑战性的课程。今年,在许多学术团队领导的支持下,学院开设了一系列新的“新学生研讨会”,涵盖2017年级小班的所有新生。这将为学生完成入学教育,注重培养新的创新能力和科研能力奠定坚实的基础,也为培养具有“新能力”的电子信息+复合型创新人才打下良好的基础。新四次会议“。

新生研讨会有12个班,包括王伟和任毅《通信网络浅说》;吴刚的《智能协同无线通信之路》;张崇福的老师《浅谈接入新技术》;饶云江,王子南,曾曾玲老师《信息感知与人类的生产生活》等等。课堂形式,主要采用研讨会式教学,通过小组选拔,收集材料,制作PPT,课堂讲解,提问交互,教师评审总结等过程,激发学生的思维能力,培养团队合作能力和沟通能力。进一步改善。 。例如,凌翔和陈智教授的课程《白话通信与计算》,一个同学的话题是:如何解决“鸡尾酒会”和“多边会议”问题的障碍。本主题模拟通信中的信号传输和接收问题。他谈到的解决方案包括:明确区分语言类型进行群体交流;在嘈杂的环境中使用手势通信来避免语言交流障碍;并使用秘书将领导者的内容传达给对方。观众中的学生质疑他:首先,手势交流不是一种国际交流方式,可能存在一定的障碍。其次,在嘈杂的环境中,秘书沟通可能无法完全表达领导者的谈话等。最后,凌翔老师得出结论,每个人质疑的方法都适用于不同的协议层。本讨论的主题是让每个人都了解多重访问和电源控制。在传输期间传输两个不同的信号。强度将形成一定的比例。如果接收器接收的信号强度大于其他干扰信号的强度,则可以准确地接收信号。

学生是课堂的灵魂,他们给课堂增添了活力和活力。因此,“新生学习研讨会”降低了教师的理论教学水平,并将学生视为课堂的主角。这将使每个同学积极融入强大的课堂课外学习氛围,这对学生和教师都具有重要意义。 。 “新学生研讨会”为学生提供了一个在课堂上自由发言和创新的平台,课堂也非常生动活泼。通过对学生团队的深入思考,对知识系列的精心挖掘和规范化,不仅激发了学生的学术兴趣和创新思维,而且培养了学生的沟通能力,适应能力和自我探索意识,这样新生就可以在将来。学术领域更加辉煌。

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